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纸坊街教育总支开展教师教学常规工作交流研讨活动

2020-07-29 02:56:49| 发布者: admin| 热度:

摘要: 教师教学常规既是课堂教学过程的设计和规划,也是个人工作的印记,更是学生成长过程的真实记录。为规范课堂...

教师教学常规既是课堂教学过程的设计和规划,也是个人工作的印记,更是学生成长过程的真实记录。为规范课堂教学秩序,提升学校教育教学质量,江夏区纸坊街教育总支从规范管理入手,促进城乡教育互补和融合,推动辖区内学校教师业务素养均衡发展,组织开展了为期两天的教师教学常规工作交流研讨活动。

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2019年11月8日,教育总支辅导员余德银率领各校教学管理人员及骨干教师一行,分别走进江夏区纸坊二小、三小、五中、齐心小学,对这些学校的教师教学常规进行调研和问诊,对教师常规中存在的务虚部分进行规范,通过研讨,制定可行的回避方案,对部分优秀的教师教学常规做法,调研组进行了梳理和提炼,以便后期宣传和推广。齐心小学五年级语文李新成老师结合江夏区小学课堂教学推广的“智学共生”教学模式指导思想,通过前置学习单等内容,将课堂教学进行了重新设计,把教学中的“导”和“学”两部分有机融合在一起,得到调研组的一致认可。纸坊三小教师的“培补”工作记录单,真实记录了老师们的辛苦工作历程。江夏五中的教师常规,不重形式重内容的务实做法,给调研组的教师们带来了强烈共鸣。

为弥补城乡学校教师业务素养的差距,促进教师成长,后期,调研组将继续走进远离城区的东方小学、胜利小学和宁港中学,把调研成果进行推广,促进经济薄弱地区的教育均衡发展。

该交流研讨活动已经持续了4年,为推进辖区内学校的教育均衡发展起到了良好的促进作用,也总结出了一批批优秀的教研成果,受益于此的青年教师,也给江夏纸坊教育带来了新的活力。

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