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这些教育局局长都从未有过教育领域工作经历?

作者: 佚名 2021-09-23 14:08:26 教育资讯 0次

最近,这条消息引起了作者的注意:

《中国教育报》公布了北京师范大学的一项调查结果。结果表明江夏教育局局长叫什么名字,中国26个省市的教育局局长中有很大一部分并非来自教育领域。很多人在出任教育局局长之前,从未有过教育方面的相关工作经验

然后问题来了。和作者一样,许多人可能看到了这些调查数据,心里也有这样一个问题:这些教育局局长从未在教育领域有过工作经验。他们能做好教育工作吗?它能从一个侧面推动教育的发展吗

在这些问题上,笔者认为我们需要辩证的态度

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首先,在非教育领域当导演是正常的

为什么非教育领域的干部担任教育局局长是正常的?这从以下两个方面进行说明:

一、县教育局为科级单位,主任职位必须由公务员干部担任,这使得教育系统中许多具有教师背景的职业领导者在身份上无法满足要求,因此无法从组织程序中任命,具有教师背景的职业领导者担任主任

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二、许多地方没有明确要求任命教育主管必须具备教育领域的工作经验,因此许多教育主管并非来自教育系统

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第二,如果外行是教育署署长,他能否做好教育工作

对于这个问题,我们需要把它分成两部分。当然,对于一个相对门外汉来说做教育,在对教育的理解上必然存在一些缺陷和不足,而教育是一个必须遵循相关法律的行业。教育的发展需要对教育有深刻的认识和一定的教育经验

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不过,教育局局长一职的主要职责是作出整体决定,而具体的教育事宜则由一名特别负责人负责。举例来说,在师资培训方面,教育局当然已成立教师管理小组,负责管理师资培训及其他有关事宜。对于总干事而言,有必要监督和协调相关事项的推广。因此,教育局局长是否一定要有教育经验,是值得商榷的

第三,我们每个人实际上都是教育行业的参与者。这些非教育界人士的教育局局长也有子女上学。他们还必须了解教育。第一和第二,他们对教育也有自己的思考和理解。因此,如果说教育局局长是外行,对教育一无所知,那一定是错误的看法

最后,任何参与任何行业的人都需要一个学习过程。我很详细。既然外行导演是来教育的,他就必须学习教育,理解教育江夏教育局局长叫什么名字,思考教育。也会对该岗位的教育需求有一定的了解和理解

因此,笔者认为,当一个门外汉担任教育局局长时,他能否做好教育工作,并不取决于局长是否专门从事教育工作,是否对教育有深刻的理解。更多的是执行中的决策和统筹能力,责任的体现,以及执行力强、敢于承担责任的系统领导者。该行业和系统的发展将朝着良好的方向发展

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最后,外行教育主管通常可以为教育带来更多其他资源

许多教育秘书在担任教育系统第一领导人之前,可能是其他系统单位的第一或第二领导人。向教育系统的转移通常会带来他们以前所在单位的相应资源

例如,提交人所在县的教育局局长在就职前在住房和建设部工作多年,几乎熟悉住房和建设系统的各个方面的程序。就在他就任教育署署长之后,学校在整个教育系统中进行学校精简和重建所需的程序相对简化。就连住房和城乡建设局也对教育学校的重建给予了特别批准,并建立了专门的渠道,方便教育系统办理手续

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这正是外行主任所带来的相应优势和资源,有助于发展和推广他所熟悉和具有资源优势的领域的教育

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最后,笔者认为,当一个门外汉担任教育署署长时,教育领域的工作经验并不是检验他是否能胜任的唯一因素。只要他能在自己的岗位上工作,有责任感,执行力强,即使是一个门外汉也能推动教育的蓬勃发展

我是一个农村教师,我在看世界。谢谢你的阅读。如果您认为本文对您有帮助,感谢您的关注、评论、转发和收藏

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