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打出武汉市江夏区推动城乡优质教育资源共享的一个(图)

作者: 佚名 2021-08-22 16:07:04 教育资讯 0次

从教育均衡到高质量均衡,成为新时代教育公平的追求。希望我们的孩子能够接受良好的教育,是我们人民最简单、最迫切的期望。为响应这一期待,近年来,武汉市江夏区打出一系列“组合拳”,推动教育高质量均衡发展,从普惠公益到高质量均衡,从“学”到“易学”。

上午九点,记者来到位于武汉市江夏区最南端的舒安街的舒安中学。过去几年,记者也曾来这里采访,但今天走进校园,我发现这里的环境与过去相比发生了翻天覆地的变化。

舒安中学校长张俊华告诉记者,去年学校投资超过180万对学校教学楼和宿舍楼进行改造。宿舍安装了空调,教室里原来的投影全部换成了电子白板。整个校园焕然一新。

除了学校面貌的变化,让张校长更欣慰的是,学校委托红山实验外国语学校管理,吸收对方优秀的教学经验,壮大自己的教学团队。去年才加入的胡艳丽就是其中之一。一个。

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胡艳丽说,刚来学校的时候,这里的学生基本功很少,能辅导孩子功课的家长也很少。不像城里的孩子可以好好训练,教学是由学校的老师支持的。作为一名新老师,那段时间压力很大,脸上不断长痘痘,一度成为“痘疯子”。好在学校很快就决定将她送到红山实验外国语学校学习。这次旅行让我大开眼界。

如果您学到了很好的经验江夏教育怎么样,那么您必须快速学习并应用它。不,刚进入七年级一个多星期,孩子们的变化就很明显了。一些在纸坊发展的家长,看到了家乡学校的转型,有了新的选择。

一方面,加大新校改扩建建设力度,提升校园硬件环境。另一方面,通过实行学区制、委托管理、学校现代化、信息化建设等,促进教学队伍的壮大。可以说,蜀安中学的情况是武汉江夏区推进城乡优质教育资源共享的一个缩影。至此,位于江夏区郑店街的郑店小学受益匪浅。

这是上午的最后一节课,语文老师刘文玲正在上课。她告诉记者,几年前刚开始的​​时候,她真的不知道教什么,怎么教中文。当时学生学习兴趣不大,举手发言的人不多,学生阅读没有节奏感,写作没有新意。直到2017年6月,我带着岗位去鲁湘实验小学学习了一个星期江夏教育怎么样,开始走进课堂,参与教研活动学习。

不仅如此,从2016年3月开始,正店小学与芦乡实验小学结对,成为武汉市首批实施义务教育委托管理的学校之一。陆翔实验小学每隔一周向正店小学派遣名优骨干教师开展“教、听、评”活动。并借助QQ、微信等在线社交平台加强教师之间的交流。慢慢地,学生们觉得老师的教学模式发生了变化。

为实现与武汉名校结对实现跨越式发展,加之高教部门不断的硬件建设,选拔青年教师丰富师资队伍,正店小学现有教师75人,其中53人为30岁以下,这对于农村学校来说无疑是一笔宝贵的财富。在这种情况下,学校开始不断向上级“输血”,将自己转化为有效的“造血”。学校要求每个年级、每个学科选拔一名教师作为榜样带头,利用榜样的力量影响和带领学校更多的青年教师。

在有效的“造血”开始后,根据江夏区教育局的安排,郑甸小学作为郑店地区的中心学校,开始安排音乐、体育、美容教师和骨干教师进行教学支持周围的村庄。 .

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芳林新叶催老叶,流水先浪前行。从“学”到“好学校”,从公益到优质均衡,江夏教育改革发展日夜奋战,并付诸实施。教育的阳光洒在城市和乡村的每一个角落,温暖着每一个孩子。

一所崭新的学校,美丽的教学楼,从北到南的武汉江夏,改善办学条件,优化教育资源,变“学”为“好学”,从公益到普惠的转变——质量平衡稳步推进。习近平总书记曾指出,要优化教育资源配置,逐步缩小地区、城乡、学校差距。让每个孩子对自己充满信心,对未来充满希望。返回搜狐查看更多

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