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华师大江夏初中校长、书记高级研修班培训(组图)

作者: 佚名 2021-08-21 08:34:57 教育资讯 0次

中小学校长、书记高级研修班培训心得

01

对华东师范大学江夏中学校长书记培训的感想

7月12日,江夏区初中校长兼书记来到美丽的龟子山脚下,走进华师神圣的学术殿堂。两天的咨询咨询,在专家的指导下,我们走在教育前沿,领略集团化办学制度的优势,颠覆性地认清课程改革发展方向和课堂教学法,准确说,这是一个头脑风暴。相比之下,作为一所农村学校,我们的教育改革明显滞后,步伐没有他们那么快。尤其是教育软实力还存在较大差距。虽然他们的做法远远领先于我们,但也有一些做法值得我们借鉴。

促进团队捆绑定向沟通。当前教育面临人员结构老龄化、职业倦怠感强、学科结构性缺失、各类设备始终供不应求的状况。在这种情况下,即使有教育行政部门的政策调控,也难免出现强校弱校两极分化。即使是小学校,也会逐渐成为教育发展的包袱和包袱。热土豆。虽然不能采用“重组”、“分组”的方式,但可以采用与大而强的学校进行团队捆绑定向沟通的方式。即两校派出2-3个学科小组进行交流交流。这种交流方式有以下优点:(1)因为学校需要交流,所以管理或者学科改进都可以需要这种需要。(2)2-3人团队交流,更多利用工作理念的渗透和(3)更换交流不仅不会影响学校的正常运作,还会帮助小学校更快更好地提高管理能力或学科竞争力,因为人员与小学校沟通的人注重学习,大学校的沟通人员注重指导,是一种指导和培训相结合的沟通方式。可继续用于小型学校。在管理理念和教学能力上提供帮助;捆绑更多是为了加强实施f 沟通责任。当然,也要注重落实相应的考核机制、激励机制等,让参与的学校和传播人员各有所长。

针对薄弱学科开发校本教科书。针对近年来我区中考薄弱科目,可根据相应的课程要求和能力考点,由教研部牵头,按照优先分层,难点分散的原则。贯彻落实,不断积累学生各项素质,提高教育质量和生活质量。

扩大在线教研指导。教育“互联网+”时代已经到来。 MOOC、微课、翻转课堂等课堂形式的出现,正在逐步撼动现有课堂课堂教学的地位。我们应该利用这个机会,扩大我们对在线教学和研究的思考。例如,在农村小学,由于很多教师年龄偏大,英语教学往往就地,发音不准确,书写不正确。几年后,大多数学生学习英语的兴趣早已消失。现在学校有网络和电子白板。如果把一些名师的微课录下来上传,会不会对他们有更好的帮助?显然,建立名优教师在线教学资源库,不仅可以起到更强的引领和示范作用,而且为提升教师实力开辟了一条新途径。

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教育之路任重而道远,庆幸自己一直在路上!

02

校长进修班学习心得

今年有幸参加了江夏区小学校长高级研修班的培训学习。 4天的学习时间,学到的内容丰富实用。校长高级研讨汇集学校管理最新理论成果,针对性强。强,不仅有《学校治理思想与学校发展》、《学校管理与学校核心价值观》、《教育现代化2小时》等课程。这些教育理念让我大开眼界,受益匪浅。有以下经验:

一、校长必须在学校发展过程中树立学校管理理念

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在学习过程中,我了解到教育哲学是一个多序列、多层次、内涵丰富的哲学体系。教育理念作为一个复杂的哲学体系,体现在学校发展的方方面面。学校治理理念是学校发展面临的新课题,是时代发展的迫切要求,是基础教育改革的强烈呼声,是成功学校和成功校长经验的总结。先进的教育理念在学校发展中发挥着重要作用。先进理念是学校的行动指南,是学校改革的内在动力,是形成学校特色的思想基础,是制度创新的理论源泉,是组织运行的指导思想。在学习的过程中,我也了解到,作为校长,一定要有自己特色的学校管理理念,即以学生为本、以爱为本、以学为本、以法为本、多变、和谐。 .

二、Principal 应该建立一个合适的“管理理念”

“钢琴上若有琴声,盒内何无音”,湖北大学教育学院叶宪发教授以苏轼极具哲理的诗句为题,告诉我们学校管理与学校核心价值观的辩证关系。作为校长,要有适合学校发展的管理理念,即注重以人为本,激发人的潜能;坚持目标管理,形成竞争机制;实施标准化管理,提高管理效率;加强流程管理,实施全流程监控。

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